تطوير مهارات التفكير التصميمي لدى طلبة هندسة العمارة إعداد: م.م. مريم محمد موسى تتناول هذه المقالة أهمية تطوير مهارات التفكير التصميمي لدى طلبة هندسة العمارة، بوصفها من الركائز الأساسية في تنمية القدرات الإبداعية والتحليلية، وتعزيز قدرة الطلبة على معالجة المشكلات التصميمية والمعمارية بأساليب علمية ومبتكرة. ويُعد التفكير التصميمي عملية متكاملة تبدأ بفهم احتياجات المستخدمين وتحليل متطلبات المشروع، مروراً بتوليد الأفكار وتطوير الحلول المعمارية واختبارها، وصولاً إلى تحقيق التوازن بين الجوانب الوظيفية والجمالية والبيئية. وتسلط المقالة الضوء على دور المناهج التعليمية ومشاريع التصميم المعماري في تنمية هذه المهارات، من خلال تشجيع الطلبة على دراسة المواقع وتحليل الظروف المحيطة بها، وفهم احتياجات المستخدمين، واستكشاف العلاقات الوظيفية والفضائية، فضلاً عن توظيف الرسومات والمخططات والنماذج المجسمة في تطوير الأفكار التصميمية واختبارها. كما تؤكد أهمية التعلم القائم على حل المشكلات، والعمل الجماعي، والمناقشات النقدية داخل الاستوديوهات التصميمية، لما توفره من فرص لتبادل الآراء وتقييم البدائل والوصول إلى حلول معمارية أكثر كفاءة. كما تبرز المقالة أهمية توظيف التقنيات الرقمية وبرامج النمذجة والتصميم الحديثة في توسيع آفاق التجريب والتصور البصري، ومساعدة الطلبة على ربط الأفكار التصميمية بتطبيقاتها العملية. وتؤكد كذلك دور التدريسي في توجيه الطلبة نحو التفكير النقدي والاستقلالية في اتخاذ القرارات التصميمية، من خلال توفير بيئة تعليمية تشجع على الاستكشاف والتجريب وتقبّل الأفكار المتنوعة، مع تقديم الملاحظات البنّاءة التي تسهم في تطوير المشاريع وتحسين جودتها. وتخلص المقالة إلى أن تطوير مهارات التفكير التصميمي يمثل ركيزة مهمة في إعداد طلبة هندسة العمارة لمواجهة التحديات المعمارية المعاصرة، وتعزيز قدرتهم على ابتكار حلول معمارية مستدامة تراعي احتياجات الإنسان والبيئة، وتسهم في الارتقاء بمستوى التعليم المعماري وربط المعرفة النظرية بالممارسة التطبيقية.