الإستعداد للتعلم في الجانب ا لتعليمي لرياض الاطفال<br />Mazin Hadi Kzar<br />Physical Education and Sport Sciences Department, Al-Mustaqbal University College, 51001 Hillah, Babil, Iraq<br />[email protected]<br />ان إستعداد الطفل لتعلم أمر ما مرتبط او ثق الإرتباط بنموه الجسدي والعقلي والعاطفي ولذلك كان حد الطفل العقلي ليس العامل الوحيد في تعلمه القراءة مثلاً . بل ان نضج اجهزته الجسدية واهتمامه بالقراءة وخبرته السابقة وقدرته على الافادة من الأفكار واستعمالها في التفكير المجرد البدائي وحل المشاكل البسيطة وقدرته على تذكر الأفكار وشكل الكلمات وغير ذلك من العوامل ذات العلاقة .. ونقول : ان هذه العوامل جميعها هامة في تعلم القراءة والثابت ان التقدم في القراءة يتوقف على الخبرة والتدريب السابقين ولذلك كان لا بد من القراءة عن طريق التوجيه والتدريب .<br />وقد دلت بعض البحوث على انه لا بد من ( 6 سنوات ) كعمر عقلي كبداية مناسبة للقراءة ، لأن الإستعداد يعتمد على وصول الفرد الى مستوى معين من النضج الذي يحدد درجة الإستعداد وهناك نوعان من الإستعداد ( العام والخاص ) .<br /><br />العزم على التعلم ان عزم الأنسان على التعلم والحفظ والتذكر عامل هام من عوامل تعلمه ، اننا كثيرا ما نستطيع القيام بأعمال كثيرة كانت على هامش انتباهنا ، ولكنه صحيح أيضا ان هذا النوع من التعلم العارض لا بنتائجه ، فقد دلت التجارب على عجز الأنسان عن تذكر الكثير من تفاصيل اشياء تعامل معها لمرات كثيرة او مشاهد رأها بإستمرار ، وفي هذا دليل على انه أضمن للحفظ والتذكر ان ننتبه منذ البداية للحقائق الهامة والمبادئ الأساسية والمهارات الضرورية . <br />وتعد الدافعية هي قدرة ذاتية تحرك السلوك وتوجيهه نحو تحقيق هدف ما وتحافظ على دوام ذلك السلوك ما دامت الحاجة قائمة لذلك التعلم . وتؤثر الدافعية تأثيراً كبيراً في السلوك الأنساني وواقعية السلوك .<br /> الكلمات المفتاحية: الاستعداد, التعلم, التربوي<br />